Онлайн-курс по обществознанию.
Полный курс по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ
ЕГЭ SCHOOL
Онлайн-курс по обществознанию
Онлайн-курс по обществознанию
Понятные и интересные занятия без « воды »
Курс поделен на модули с видео лекциями, дополнительными материалами и презентациями.
Все занятия останутся у вас!
Курс поделен на модули с видео лекциями, дополнительными материалами и презентациями.
Все занятия останутся у вас!
+7 (919) 168-63-58
пн-пт с 9:00 до 18:00
e-mail: egeschools@yandex.ru
Курс поделен на модули с видео лекциями, дополнительными материалами и презентациями.
Любое время
Эффективность
Вы можете проходить курс в любое удобное для вас время и месте, а лекции останутся у вас.
Главная задача курса- подготовить вас к уверенной сдаче ОГЭ и ЕГЭ.
Онлайн
Обратная связь позволит вам задавать интересующие вопросы и разбирать сложные темы.
5 модулей
В чём отличие моих курсов от других
Скажу пару слов об отличии моего курса от других. Не буду лукавить, в настоящее время, с развитием дистанционных форм обучения, стало сложно конкурировать с другими преподавателями на этом поприще. Поэтому отмечу существенные особенности моих занятий – это краткое, но емкое изложение необходимой информации, что позволяет в короткие сроки усвоить необходимый для сдачи экзамена материал, а также дополнительные текстовые задания, презентации и индивидуальные рекомендации.
Кому подойдет этот курс
- Учащимся 9-11 классовКурс поможет подготовится к выпускным экзаменам, повысить качество успеваемости
- РодителямВозможность помочь своему ребёнку подготовиться к сдаче выпускного экзамена
- ПреподавателямВ качестве методического материала
Чему вы научитесь на курсе
Узнаете основные обществоведческие термины и понятия
Изучите основные темы школьного курса по обществознанию
Научитесь раскрывать на примерах изученные теоретические положения общественных наук
Сможете применять полученные знания для написания аннотации, рецензии, эссе или творческих работ
Повторите, систематизируете и углубите знания, сосредоточившись на ключевых сферах жизни общества: экономической, духовной, политической, социальной и правовой.
Программа обучения соответствует государственному общеобразовательному стандарту дисциплины «Обществознание», поэтому курс поможет старшеклассникам эффективно подготовиться к ОГЭ и ЕГЭ
Благодаря полному курсу подготовки к сдаче экзамена вы сможешь пройти абсолютно все темы, которые могут встретиться на реальном ОГЭ И ЕГЭ.
Вы разберётесь во всех самых сложных моментах экзамена, что поможет отработать тестовую и письменную часть.
Программа курса
1. Человек как биосоциальное существо. Виды и формы мировоззрения;
2. Виды знаний. Понятие истины и ее критерии;
3. Мышление и деятельность;
4. Виды потребностей и интересов человека;
5. Общество как система;
6. Основные институты социума;
7. Формы и разновидности культуры;
8. Особенности научного мышления. Виды наук;
9. Понятие образования. Религия;
10. Искусство – особая форма познания;
11. Мораль и нравственность;
12. Типы обществ и глобальные проблемы человечества.
2. Виды знаний. Понятие истины и ее критерии;
3. Мышление и деятельность;
4. Виды потребностей и интересов человека;
5. Общество как система;
6. Основные институты социума;
7. Формы и разновидности культуры;
8. Особенности научного мышления. Виды наук;
9. Понятие образования. Религия;
10. Искусство – особая форма познания;
11. Мораль и нравственность;
12. Типы обществ и глобальные проблемы человечества.
1. Экономическая наука;
2. Факторы производства и факторные доходы;
3. Типы экономических систем;
4. Понятие рынка. Спрос и предложение;
5. Постоянные и переменные затраты;
6. Финансовые институты и банковская система;
7. Виды предпринимательства;
8. Ценные бумаги;
9. Рынок труда. Безработица;
10. Инфляция и ее причины;
11. Понятие ВВП и экономический рост;
12. Экономическая политика государства;
13. Виды налогов;
14. Государственный бюджет;
15. Мировая экономика;
2. Факторы производства и факторные доходы;
3. Типы экономических систем;
4. Понятие рынка. Спрос и предложение;
5. Постоянные и переменные затраты;
6. Финансовые институты и банковская система;
7. Виды предпринимательства;
8. Ценные бумаги;
9. Рынок труда. Безработица;
10. Инфляция и ее причины;
11. Понятие ВВП и экономический рост;
12. Экономическая политика государства;
13. Виды налогов;
14. Государственный бюджет;
15. Мировая экономика;
1. Социальная стратификация и мобильность;
2. Социальные группы. Молодежь как социальная группа;
3. Этнические общества;
4. Межнациональные отношения и конфликты;
5. Виды социальных норм;
6. Социальный контроль;
7. Семья и брак;
8. Девиантное поведение и его виды;
9. Социальная роль и социализация;
2. Социальные группы. Молодежь как социальная группа;
3. Этнические общества;
4. Межнациональные отношения и конфликты;
5. Виды социальных норм;
6. Социальный контроль;
7. Семья и брак;
8. Девиантное поведение и его виды;
9. Социальная роль и социализация;
1. Понятие власти;
2. Государство и его функции;
3. Политическая система;
4. Типология политических режимов;
5. Демократия и ее признаки;
6. Гражданское общество и государство;
7. Политическая элита;
8. Политические партии и движения;
9. СМИ в политике;
10. Избирательные системы;
11. Политическое участие;
12. Органы государственной власти в РФ;
13. Федеративное устройство РФ;
2. Государство и его функции;
3. Политическая система;
4. Типология политических режимов;
5. Демократия и ее признаки;
6. Гражданское общество и государство;
7. Политическая элита;
8. Политические партии и движения;
9. СМИ в политике;
10. Избирательные системы;
11. Политическое участие;
12. Органы государственной власти в РФ;
13. Федеративное устройство РФ;
1. Право в системе социальных норм;
2. Система российского права. Законотворческий процесс;
3. Юридическая ответственность;
4. Основы конституционного строя РФ;
5. Законодательство о выборах в РФ;
6. Субъекты и объекты гражданского права;
7. Имущественные и неимущественные права;
8. Порядок приёма на работу. Порядок заключения и расторжения трудового договора;
9. Правовое регулирование отношений супругов;
10. Международное право (международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени);
11. Споры и порядок их рассмотрения;
12. Особенности гражданского процесса;
13. Особенности уголовного процесса;
14.Понятие гражданства. Гражданство в РФ;
15. Правоохранительные органы. Судебная система.
2. Система российского права. Законотворческий процесс;
3. Юридическая ответственность;
4. Основы конституционного строя РФ;
5. Законодательство о выборах в РФ;
6. Субъекты и объекты гражданского права;
7. Имущественные и неимущественные права;
8. Порядок приёма на работу. Порядок заключения и расторжения трудового договора;
9. Правовое регулирование отношений супругов;
10. Международное право (международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени);
11. Споры и порядок их рассмотрения;
12. Особенности гражданского процесса;
13. Особенности уголовного процесса;
14.Понятие гражданства. Гражданство в РФ;
15. Правоохранительные органы. Судебная система.
Программа разработана для самостоятельного обучения в удобное для вас время. Видеолекции и дополнительный дидактический материал останутся у вас.
Форма обратной связи позволит вам задавать вопросы и разбирать сложные моменты с наставником.
Педагог курса
Николай Зайцев
Окончил бакалавриат Липецкого Государственного Педагогического университета им. П.П. Семенова-Тян-Шанского по профилю право и история. В настоящий момент учусь в магистратуре в Национальном исследовательском Нижегородском государственном университете им. Н.И. Лобачевского. Работаю в школе учителем истории и обществознания.
Николай Зайцев
Окончил бакалавриат Липецкого Государственного Педагогического университета им. П.П. Семенова-Тян-Шанского по профилю право и история. В настоящий момент учусь в магистратуре в Национальном исследовательском Нижегородском государственном университете им. Н.И. Лобачевского. Работаю в школе учителем истории и обществознания.
Часто задаваемые вопросы
Да. Курс составлен чётко по темам, которые обозреваются в ОГЭ и ЕГЭ. Поэтому вы сможете усвоить вообще всё, что нужно для успешной сдачи.
Да. Все записи останутся у вас. Вы сможете обращаться к ним в случае необходимости и пересматривать сложные или любимые темы.
Все вопросы вы сможете обсудить с преподавателем курса, проработать сложные темы и получить консультацию по вопросам экзамена в Telegram-чат канале.
Программа курса включает в себя видео-уроки, методические материалы, презентации, дополнительные задания и обратная связь с преподавателем курса, а так же обсуждение вопросов в Telegram-канале для учащихся.
Заполните форму «записаться на курс» или позвоните по телефону! После оплаты тарифа на вашу почту придет ссылка в личный кабинет с логином и паролем. А так же доступ в Telegram-канал для учеников. Важно: если на вашей почте нет письма, проверьте папку спам!
Да, конечно, при покупке всего курса или модуля все занятия в вашем распоряжении!
Да, вы можете заниматься в своем режиме и в короткие сроки подготовиться к экзамену.
Примеры лекций
Блок-модуль 1. Человек и общество
Тема 10. Искусство – особая форма познания
Блок-модуль 2. Экономика
Тема 13. Виды налогов
Примеры заданий
1. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).
Социальный институт, общество как система, социальная группа, сфера общественной жизни, общественные отношения.
2. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Общество как система имеет сложный характер, поскольку включает в себя множество уровней и элементов. Так, можно говорить о человеческом обществе в __________(А) масштабе, об обществе в пределах одной страны, о различных общественных группах, в которые включен каждый человек. Макроструктура общества состоит из четырёх __________(Б), которыми являются основные сферы человеческой деятельности — материально-производственной, социальной, политической, духовной. Каждая из этих известных вам сфер имеет своё собственное сложное __________(В) и сама является сложной системой. Поэтому можно говорить об __________(Г) систем, состоящих из ряда различных уровней.
Во-вторых, характерной чертой общества как системы является наличие в её составе разнокачественных элементов, как __________(Д) (различных технических устройств, учреждений и т. п.), так и идеальных (ценностей,
идей, традиций и т. п.). В-третьих, основным элементом общества как системы является __________(Е), который обладает способностью постановки целей и выбора средств осуществления своей деятельности.
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.
Список терминов:
1) строение
2) глобальный
3) элемент
4) человек
5) ценностный
6) подсистема
7) цель
8) материальный
9) иерархия
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А Б В Г Д Е
3. Выберите верные суждения об обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Общество представляет собой часть мира, обособившуюся от природы, но не потерявшую связь с ней.
2) Общество является динамичной системой, в которой постоянно возникают новые и отмирают старые элементы и связи между ними.
3) Революция как форма социальных изменений, как правило, направлена на частичное преобразование отдельных сторон общественной жизни.
4) Общество как систему характеризует обособленность, отсутствие связи элементов.
5) Развитие общества от менее совершенного к более совершенному называют прогрессом.
4. Найдите в приведённом списке черты общества как динамичной системы и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) обособление от природы
2) отсутствие взаимосвязи подсистем и общественных институтов
3) способность к самоорганизации и саморазвитию
4) выделение из материального мира
5) постоянные изменения
6) возможность деградации отдельных элементов
5. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Характеристика общества как ________(А) предусматривает изучение его внутренней структуры. Ее основными элементами являются ________(Б) общественной жизни и социальные институты. Выделяют экономическую, социальную, политическую и духовную сферы. Все они находятся в тесной взаимосвязи, так как поддерживают необходимую ________(В) общества. ________(Г) в каждой из сфер решают важные социальные задачи. Они обеспечивают производство и распределение различных видов ________(Д), а также управление совместной ________(Е) людей».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1) целостность
2) система
3) общество
4) социальные блага
5) сфера
6) производство
7) культура
8) социальные институты
9) деятельность
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.
А Б В Г Д Е
Социальный институт, общество как система, социальная группа, сфера общественной жизни, общественные отношения.
2. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Общество как система имеет сложный характер, поскольку включает в себя множество уровней и элементов. Так, можно говорить о человеческом обществе в __________(А) масштабе, об обществе в пределах одной страны, о различных общественных группах, в которые включен каждый человек. Макроструктура общества состоит из четырёх __________(Б), которыми являются основные сферы человеческой деятельности — материально-производственной, социальной, политической, духовной. Каждая из этих известных вам сфер имеет своё собственное сложное __________(В) и сама является сложной системой. Поэтому можно говорить об __________(Г) систем, состоящих из ряда различных уровней.
Во-вторых, характерной чертой общества как системы является наличие в её составе разнокачественных элементов, как __________(Д) (различных технических устройств, учреждений и т. п.), так и идеальных (ценностей,
идей, традиций и т. п.). В-третьих, основным элементом общества как системы является __________(Е), который обладает способностью постановки целей и выбора средств осуществления своей деятельности.
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.
Список терминов:
1) строение
2) глобальный
3) элемент
4) человек
5) ценностный
6) подсистема
7) цель
8) материальный
9) иерархия
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А Б В Г Д Е
3. Выберите верные суждения об обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Общество представляет собой часть мира, обособившуюся от природы, но не потерявшую связь с ней.
2) Общество является динамичной системой, в которой постоянно возникают новые и отмирают старые элементы и связи между ними.
3) Революция как форма социальных изменений, как правило, направлена на частичное преобразование отдельных сторон общественной жизни.
4) Общество как систему характеризует обособленность, отсутствие связи элементов.
5) Развитие общества от менее совершенного к более совершенному называют прогрессом.
4. Найдите в приведённом списке черты общества как динамичной системы и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) обособление от природы
2) отсутствие взаимосвязи подсистем и общественных институтов
3) способность к самоорганизации и саморазвитию
4) выделение из материального мира
5) постоянные изменения
6) возможность деградации отдельных элементов
5. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Характеристика общества как ________(А) предусматривает изучение его внутренней структуры. Ее основными элементами являются ________(Б) общественной жизни и социальные институты. Выделяют экономическую, социальную, политическую и духовную сферы. Все они находятся в тесной взаимосвязи, так как поддерживают необходимую ________(В) общества. ________(Г) в каждой из сфер решают важные социальные задачи. Они обеспечивают производство и распределение различных видов ________(Д), а также управление совместной ________(Е) людей».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1) целостность
2) система
3) общество
4) социальные блага
5) сфера
6) производство
7) культура
8) социальные институты
9) деятельность
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.
А Б В Г Д Е
1. Выберите верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Повышение цен на сахарный песок при сохранении уровня цен на прочие товары не является проявлением инфляции.
2) Инфляция, как правило, выгодна должнику и невыгодна кредитору.
3) Последствием инфляции является сокращение инвестиций в производственный сектор и капитальное строительство.
4) Для определения уровня инфляции используют различные индексы цен.
5) Одной из причин инфляции спроса является рост цен на сырьё и энергию.
2. Выберите верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Эмиссия денег является наиболее эффективным методом снижения инфляции.
2) Инфляцией называют резкое снижение цен на все товары.
3) Одна из причин инфляции связана с сокращением производства и сохранением прежнего объема денежной массы в стране.
4) В зависимости от причин различают инфляцию спроса и инфляцию затрат (предложения).
5) Опасность инфляции состоит в том, что обесцениваются сбережения, снижается уровень жизни населения.
3. Выберите верные суждения об инфляции и её последствиях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Инфляцией называют процесс долговременного устойчивого повышения общего уровня цен в стране.
2) В период инфляции покупательная способность национальной валюты снижается.
3) От инфляции страдают вкладчики банков, если уровень инфляции превышает процент по депозитам.
4) В период высокой инфляции возрастает объём инвестиций в долгосрочные инновационные проекты.
5) Экономисты рассматривают избыток товаров как один из видов инфляции.
4. Выберите верные суждения о видах инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.
1) Устойчивую долговременную тенденцию к росту цен в экономике страны, вызванную удорожанием факторов производства, называют инфляцией издержек.
2) Среднегодовое повышение цен не более чем на 3—5% в год характеризует гиперинфляцию.
3) Ползучая инфляция — вид инфляции, для которого характерен устойчивый, в течение нескольких месяцев, рост цен свыше 50%, приводящий к дезорганизации экономики.
4) Сокращение производства и рост безработицы относятся к последствиям гиперинфляции.
5) Дефицитом на товарном рынке обусловлено возникновение инфляции спроса.
5. Выберите верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Инфляция проявляется в снижении покупательной способности денег.
2) Различают микроинфляцию и гиперинфляцию.
3) Рост цен на ресурсы порождает инфляцию предложения.
4) Одна из причин инфляции — усиление конкуренции между производителями.
5) К последствиям инфляции относится рост реальной заработной платы работников.
1) Повышение цен на сахарный песок при сохранении уровня цен на прочие товары не является проявлением инфляции.
2) Инфляция, как правило, выгодна должнику и невыгодна кредитору.
3) Последствием инфляции является сокращение инвестиций в производственный сектор и капитальное строительство.
4) Для определения уровня инфляции используют различные индексы цен.
5) Одной из причин инфляции спроса является рост цен на сырьё и энергию.
2. Выберите верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Эмиссия денег является наиболее эффективным методом снижения инфляции.
2) Инфляцией называют резкое снижение цен на все товары.
3) Одна из причин инфляции связана с сокращением производства и сохранением прежнего объема денежной массы в стране.
4) В зависимости от причин различают инфляцию спроса и инфляцию затрат (предложения).
5) Опасность инфляции состоит в том, что обесцениваются сбережения, снижается уровень жизни населения.
3. Выберите верные суждения об инфляции и её последствиях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Инфляцией называют процесс долговременного устойчивого повышения общего уровня цен в стране.
2) В период инфляции покупательная способность национальной валюты снижается.
3) От инфляции страдают вкладчики банков, если уровень инфляции превышает процент по депозитам.
4) В период высокой инфляции возрастает объём инвестиций в долгосрочные инновационные проекты.
5) Экономисты рассматривают избыток товаров как один из видов инфляции.
4. Выберите верные суждения о видах инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.
1) Устойчивую долговременную тенденцию к росту цен в экономике страны, вызванную удорожанием факторов производства, называют инфляцией издержек.
2) Среднегодовое повышение цен не более чем на 3—5% в год характеризует гиперинфляцию.
3) Ползучая инфляция — вид инфляции, для которого характерен устойчивый, в течение нескольких месяцев, рост цен свыше 50%, приводящий к дезорганизации экономики.
4) Сокращение производства и рост безработицы относятся к последствиям гиперинфляции.
5) Дефицитом на товарном рынке обусловлено возникновение инфляции спроса.
5. Выберите верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Инфляция проявляется в снижении покупательной способности денег.
2) Различают микроинфляцию и гиперинфляцию.
3) Рост цен на ресурсы порождает инфляцию предложения.
4) Одна из причин инфляции — усиление конкуренции между производителями.
5) К последствиям инфляции относится рост реальной заработной платы работников.
1. Установите соответствие между вопросами и субъектами власти РФ, к ведению которых они относятся: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
ВОПРОСЫ
А) судоустройство
Б) федеральные налоги и сборы
В) оборона и безопасность
Г) разграничение государственной собственности
Д) адвокатура, нотариат
СУБЪЕКТЫ ВЛАСТИ РФ
1) только федеральный центр
2) федеральный центр и субъекты РФ
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А Б В Г Д
2. Что из перечисленного согласно Конституции РФ находится в совместном ведении РФ и субъектов Федерации? Запишите цифры, под которыми эти положения указаны.
1) федеративное устройство и территория РФ
2) установление правовых основ единого рынка
3) осуществление мер по борьбе с катастрофами, стихийными бедствиями
4) общие вопросы воспитания, образования
5) оборона и безопасность
6) уголовное законодательство
3. Установите соответствие между предметами ведения РФ и совместного ведения РФ и субъектов Федерации и их конкретными проявлениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
КОНКРЕТНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ
A) природопользование, охрана окружающей среды
Б) кадры судебных и правоохранительных органов
B) внешняя политика и международные отношения РФ
Г) денежная эмиссия
Д) осуществление мер по борьбе с катастрофами, стихийными бедствиями
УРОВНИ ПРЕДМЕТОВ ВЕДЕНИЯ
1) ведение РФ
2) совместное ведение РФ и субъектов Федерации
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А Б В Г Д
4. Установите соответствие между полномочиями и осуществляющими их субъектами власти: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПОЛНОМОЧИЯ
A) обеспечение экологической безопасности
Б) финансовое, валютное, таможенное регулирование
B) вопросы войны и мира
Г) внешнеэкономические отношения РФ
Д) природопользование, охрана окружающей среды
СУБЪЕКТЫ ВЛАСТИ
1) государственные органы РФ
2) государственные органы РФ и субъектов РФ (совместное ведение)
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А Б В Г Д
5. Установите соответствие между полномочиями, касающимися федеративного устройства РФ, и осуществляющими их субъектами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПОЛНОМОЧИЯ
A) регулирование и защита прав и свобод человека и гражданина
Б) принятие и изменение федеральных законов
B) координация международных и внешнеэкономических связей субъектов РФ, выполнение международных договоров Российской Федерации
Г) осуществление мер по борьбе с катастрофами
Д) судоустройство
СУБЪЕКТЫ ВЛАСТИ
1) Российская Федерация
2) Российская Федерация и субъекты Российской Федерации (совместное ведение)
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А Б В Г Д
ВОПРОСЫ
А) судоустройство
Б) федеральные налоги и сборы
В) оборона и безопасность
Г) разграничение государственной собственности
Д) адвокатура, нотариат
СУБЪЕКТЫ ВЛАСТИ РФ
1) только федеральный центр
2) федеральный центр и субъекты РФ
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А Б В Г Д
2. Что из перечисленного согласно Конституции РФ находится в совместном ведении РФ и субъектов Федерации? Запишите цифры, под которыми эти положения указаны.
1) федеративное устройство и территория РФ
2) установление правовых основ единого рынка
3) осуществление мер по борьбе с катастрофами, стихийными бедствиями
4) общие вопросы воспитания, образования
5) оборона и безопасность
6) уголовное законодательство
3. Установите соответствие между предметами ведения РФ и совместного ведения РФ и субъектов Федерации и их конкретными проявлениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
КОНКРЕТНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ
A) природопользование, охрана окружающей среды
Б) кадры судебных и правоохранительных органов
B) внешняя политика и международные отношения РФ
Г) денежная эмиссия
Д) осуществление мер по борьбе с катастрофами, стихийными бедствиями
УРОВНИ ПРЕДМЕТОВ ВЕДЕНИЯ
1) ведение РФ
2) совместное ведение РФ и субъектов Федерации
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А Б В Г Д
4. Установите соответствие между полномочиями и осуществляющими их субъектами власти: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПОЛНОМОЧИЯ
A) обеспечение экологической безопасности
Б) финансовое, валютное, таможенное регулирование
B) вопросы войны и мира
Г) внешнеэкономические отношения РФ
Д) природопользование, охрана окружающей среды
СУБЪЕКТЫ ВЛАСТИ
1) государственные органы РФ
2) государственные органы РФ и субъектов РФ (совместное ведение)
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А Б В Г Д
5. Установите соответствие между полномочиями, касающимися федеративного устройства РФ, и осуществляющими их субъектами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПОЛНОМОЧИЯ
A) регулирование и защита прав и свобод человека и гражданина
Б) принятие и изменение федеральных законов
B) координация международных и внешнеэкономических связей субъектов РФ, выполнение международных договоров Российской Федерации
Г) осуществление мер по борьбе с катастрофами
Д) судоустройство
СУБЪЕКТЫ ВЛАСТИ
1) Российская Федерация
2) Российская Федерация и субъекты Российской Федерации (совместное ведение)
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А Б В Г Д
Стоимость обучения на курсе
30 000 руб.
Поделись ссылкой с друзьями и получи скидку 5%
или приведи друга и сэкономь 10%
или приведи друга и сэкономь 10%
Запишись на курс!
Или оплати сейчас!
Онлайн-курс по обществознанию ОГЭ/ЕГЭ
30 000
Click to order
Total:
Оплата по QR-коду
ЕГЭ SCHOOL
Онлайн-курс по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Полный курс по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ
Полный курс по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ
Николай Зайцев
Подписаться
ИП Богомолова Я.А.
ИНН: 422100054600
ОГРНИП: 323480000000021
Адрес электронной почты: egeschools@yandex.ru
Телефон: +7-(919)-168-6358
г. Липецк
ИНН: 422100054600
ОГРНИП: 323480000000021
Адрес электронной почты: egeschools@yandex.ru
Телефон: +7-(919)-168-6358
г. Липецк
Закажите звонок
Получить консультацию!
Записаться на курс!
